Archives des catégories : Communiqués

Pour un troisième tour social et pédagogique ! Appel collectif

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Texte des collectifs et mouvements : Aggiornamento histoire-géo, Enseignant·es pour la planète, Icem – Pédagogie Freinet, Iresmo, Questions de classe(s) – N’Autre école, Lettres vives, SVT Égalité*. Une nouvelle fois, l’élection présidentielle nous offre le détestable spectacle d’un deuxième tour opposant la droite néolibérale autoritaire et l’extrême droite. En matière d’éducation, le choix se résume entre l’école au pas ou l’école en marche et en marché. Il est clair que ni Macron ni Le Pen ne sont des solutions à la situation à laquelle nous, personnels de l’éducation, sommes confronté·es. Pour autant, nous ne sommes pas de celles et ceux qui tracent un signe égal entre les deux candidat·es. Syndicalistes, pédagogues, militant·es antifascistes, écologistes, défenseur·euses des droits des femmes et des personnes LGBTQI+, des musulman·es, des étrangèr·es, des sans papièr·es et des réfugié·es, nous connaissons trop bien les conséquences immédiates et terribles qu’aurait l’accession de l’extrême droite au pouvoir, avec, […]

Une tribune après le dossier du “figmag”

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Ce 12 novembre 2021, le Figaro Magazine a titré sa une  » École. Comment on endoctrine nos enfants ». Le sous-titre est encore plus racoleur : « Antiracisme, idéologie LGBT+, décolonialisme… Enquête sur une dérive bien organisée ». À l’heure où le ministère de l’Éducation nationale clame la nécessité de « revenir » aux valeurs de la république, cet article dénonce des enseignant ·e s qui les mettent en œuvre ! La charge se fait par l’intermédiaire de témoignages anonymes. La dénonciation en particulier d’une enseignante d’EMC à partir des déclarations d’une élève n’a rien à envier aux méthodes qui ont conduit à la décapitation de notre collègue Samuel Paty : le mensonge, la calomnie, la dénonciation publique d’ enseignant·es.  Le vocabulaire employé relève d’un complotisme qu’on s’étonne de trouver dans un magazine lancé d’un quotidien national. De quel côté se situe l’endoctrinement ? Faudrait-il donc sanctionner des enseignant·es qui luttent contre toutes […]

Un sujet de brevet vraiment fantastique!

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Les faits : le sujet découvert par les élèves et les professeur·es de la métropole ce lundi 28 juin portait sur un point du programme de 4e, le récit fantastique, à partir d’un extrait du Capitaine Fracasse, de Théophile Gautier. Traditionnellement, cela n’aurait pas vraiment posé de problème, puisque l’épreuve est censée porter sur tous les points abordés au cours du cycle 4. Mais c’était sans compter les conditions d’enseignement et d’apprentissage très particulières de ces deux dernières années. Les raisons du scandale : Les réactions ne se sont pas fait attendre : colère, dépit, désarroi face à un sujet portant sur le programme de 4e. Car pour beaucoup, en prenant – peut-être – en compte les difficultés d’études de l’année de 3e, les autorités auraient oublié le long confinement qui avait marqué la 4e, au moment où les élèves auraient dû, justement, aborder le récit fantastique. Ce sujet paraît donc particulièrement inadapté, […]

Non à des examens sous pandémie !

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Pour le bien des élèves et des personnels, le passage des examens en contrôle continu est une nécessité ! Angoisses sanitaires et pédagogiques. Tel est l’étau dans lequel l’École est prise depuis un an, entre souci de protéger élèves, familles et personnels et souci de ne pas éloigner les jeunes des apprentissages scolaires. Une année scolaire chaotique Nous traversons une crise sanitaire majeure, nous la traversons avec nos élèves, tou·tes victimes de la confusion des injonctions ministérielles : ce sont treize millions de personnes concernées – sans compter les familles –, soit 20% de la population française. Comment, dans de telles conditions, exiger que l’année scolaire se termine comme d’habitude, notamment les examens ? Absences chroniques d’élèves, infecté·es ou cas contacts. Arrêt maladie des enseignant·es, non remplacé·es en raison de la politique de recrutement déplorable du gouvernement. Classes fermées. Hybridation de l’enseignement dans certains lycées depuis novembre mais pas dans d’autres. Inégalités d’un travail […]

L’EAF au creux de l’abîme

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Il y a quelque temps le collectif a vu remonter, depuis plusieurs académies, des messages des corps d’inspection annonçant que les livres ne seraient pas autorisés pour la deuxième partie de l’épreuve. Voici quelques extraits : « L’Inspection générale nous a informés qu’un arbitrage juridique a été rendu concernant la possibilité du candidat d’apporter l’œuvre choisie pour la seconde partie de l’oral des EAF : du fait des risques de fraude, le candidat ne peut disposer, pour la première comme pour la deuxième partie de l’oral, que des documents mentionnés dans le texte réglementaire, à l’exclusion de tout ouvrage. Les arguments pédagogiques ont été présentés mais la question est désormais tranchée : le candidat n’est pas autorisé à se présenter à l’oral avec l’ouvrage qu’il a choisi de présenter. (Académie de Rennes) » « Afin de vous accompagner au mieux dans le cadre de votre enseignement et dans la préparation des élèves aux épreuves […]

Samuel Paty

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Le collectif Lettres vives a appris avec effroi l’assassinat de notre collègue Samuel Paty, professeur d’histoire géographie à Conflans. Nous souhaitons apporter notre soutien et notre solidarité à ses proches, collègues ainsi qu’à ses élèves, qu’il accompagnait chaque jour pour qu’elles et ils construisent ensemble un parcours de réussite et, surtout, développent à la fois leurs savoirs, leur réflexion personnelle et leur esprit critique. Notre collègue a été assassiné parce qu’il affirmait et revendiquait comme inaliénables la liberté d’expression et le droit de chacun et chacune d’exprimer son opinion, dans quelque domaine que ce soit. Comme Samuel Paty, nous ne transigerons pas avec cette liberté. Notre volonté de lutter contre l’obscurantisme et les extrémismes sanguinaires ne s’en retrouve que renforcée. Notre combat contre toutes les formes de discrimination et de stigmatisation aussi. Nos élèves ne sont pas nos ennemis, nous ne devons pas brimer leur parole, et l’autoritarisme n’est pas […]

Non, l’écriture inclusive n’est pas propagandiste !

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Note : A l’heure qu’il est, la tribune à laquelle nous répondons apparaît « caviardée » sur le site de Marianne. Selon nos sources, il s’agit d’un bug. Nous avons conservé la version originale, c’est à cette dernière que nous répondons. Nous renvoyons aussi à deux autres réponses parues depuis : http://www.slate.fr/story/195341/ecriture-inclusive-tribune-marianne-academie-francaise-retour-peril-mortel https://blogs.mediapart.fr/les-invites-de-mediapart/blog/250920/au-dela-de-l-e-criture-inclusive-un-programme-de-travail-pour-la-linguistique-d-aujour À l’heure où le sexisme structurel ne se cache résolument plus comme en atteste le hashtag #14septembre (a), trente-deux linguistes progressistes ont choisi leur combat dans Marianne : s’insurger contre la malfaisante écriture inclusive, mère de tous les maux linguistiques contemporains ! Cette tribune, nous l’avons lue à Lettres Vives. À vingt hommes et douze femmes, tou·tes représentant de hautes instances académiques, nous nous attendions à ce que l’enthousiasme soit mesuré, nous n’avons pas été déçu·es.Cette tribune nous a posé quelques problèmes, à nous, qui refusons de considérer la langue comme une momie embaumée Les défauts d’une telle tribune Commençons par […]

Lettre ouverte à M le Premier Ministre (copie à M le Ministre de l’Éducation Nationale)

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Monsieur Édouard Philippe, Premier Ministre Quand donc votre ministre de l’Éducation prendra-t-il sa décision ? Nous sommes, professeur·es de Lettres, en pleine sidération face à une situation ubuesque : le maintien par votre ministre de l’Éducation de l’oral de l’EAF. Pourtant, depuis des semaines, Monsieur le Premier ministre, notre demande d’annulation fait consensus, auprès des syndicats de tous bords mais aussi des organisations diverses. Une pétition réunit également déjà plus de 80 000 signatures ! Nous sommes désemparé·es parce que votre ministre refuse d’annoncer l’inéluctable, à savoir l’annulation de l’épreuve. À nouveau, et de même que pour sa réforme du lycée, réprouvée jusque dans les couloirs de l’Inspection générale, l’unanimité est partout. Sauf chez votre ministre qui s’impose en décisionnaire isolé. Nous refusons son égotisme : ne pas savoir dialoguer, c’est de l’incompétence. L’annulation est la seule décision raisonnable d’un point de vue tant sanitaire que pédagogique. Essayons de visualiser à […]

Le collectif a deux ans !

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Demain 1er mai, le collectif Lettres vives a deux ans!!! Deux ans!!! L’occasion de revenir un peu sur son histoire… 1er mai 2018… vous vous doutez bien que la date d’ouverture officielle du site n’était pas due au hasard. Une portée symbolique, un sens fort pour un collectif qui se voulait dès le début engagé, combatif, au service des élèves, des familles, comme des travailleuses et des travailleurs que nous sommes.Mais avant, il y a eu quelques bonnes semaines de travail intensif. Prendre contact, écrire le manifeste de Lettres vives à pas moins de 15 paires de mains, piocher dans les propos des un·es et des autres, rassembler les idées, donner de la cohérence. Un travail de réflexion formidable qui a donné naissance au manifeste que vous connaissez. (Ici dans sa version longue http://www.lettresvives.org/2018/05/01/manifeste/)Le collectif a attiré dès le début: des collègues de nos réseaux, des collègues d’ailleurs, beaucoup de […]